tag:blogger.com,1999:blog-80886207805838866922012-02-16T10:03:37.224-08:00No tengo panikoastimahttp://www.blogger.com/profile/15504918956983493951noreply@blogger.comBlogger21100tag:blogger.com,1999:blog-8088620780583886692.post-89454508904969355782010-05-23T15:35:00.000-07:002010-05-23T16:28:45.448-07:00extracto para el encuentro de facultad<div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #444444;">La demanda de acceso</span></b></span></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Una aproximación a la cuestión de la elitización</span></span></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Matías Delgado</span></span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br /><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">La demanda por la cambio y reflexión en las formas de acceso a la universidad se a transformado en una de las luchas más importante frente a un sistema que atrae a grandes cantidades de sujetos hacia una educación de mercado, formula que se presenta como una falsa solución a sus problemáticas de educación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que encierran una búsqueda de lo que podríamos denominar un objeto a lacaneano, fuente del goce de la fantasía.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 108.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Esta educación de mercado no hace más que responder a la demanda que generan miles de jóvenes año a año, y que la educación publica rechaza bajo una supuesta medición de habilidades que no hace más que ocultar análisis socioeconómico de los postulantes y, que por lo demás favorece la reproducción al interior de un modelo educacional de las desigualdades exteriores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">En este contexto, el significante de “modificación del sistema de acceso a la educación superior” día a día va tomando más fuerza dentro de una cadena <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de equivalencia de demandas sobre educación [y que también afecta a otros sujetos fuera del sistema de educación superior publico, lo cual es necesario tener en cuenta], es por esta razón que el significante “acceso”, a pesar de que empieza a deslumbrarse como el significante maestro, pareciera tener una doble relación con su cadena equivalencia, de tal modo que no solo domina el resto de las demandas sino que también las contiene y por lo mismo estas otras logran deformar el significante original, apartándolo de su individualidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Un ejemplo de esto es la demanda “educación de calidad” que pareciera deformar la demanda sobre acceso, en el discurso trastocado sobre calidad se habla de excelencia y terminologías afines que devienen en un discurso de la elitización a la hora de hablar de la entrada a <st1:personname productid="la universidad. Esto" w:st="on">la universidad. Esto</st1:personname> se ve reflejado, más claramente, en el estatus incuestionable que aparenta tener la meritocracia como elemento esencial dentro de esta temática.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Es por esto que tenemos que tener cuidado al dejar abiertos a cualquier cosa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>significantes vacíos como el que pareciera modelarse entorno a “modificación del sistema de acceso a la educación superior”. Es mi intención entonces dar curso a las discusiones que me parece necesaria se desarrollen con anterioridad a la elaboración de una propuesta concreta, que, por lo demás, podrá ser fácilmente dibujada una ves<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>trazados ciertos principios.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Las interrogantes sobre las que me referiré en esta exposición son:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">¿Existe una elite dentro de la universidad de chile?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">¿Es compatible la realidad del estudiantado dentro de la universidad con sus objetivos?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">¿Cual es la realidad de nuestra escuela?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">¿Es la meritocracia un principio incuestionable?<o:p></o:p></span></div></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8088620780583886692-8945450890496935578?l=notengopaniko.blogspot.com' alt='' /></div>astimahttp://www.blogger.com/profile/15504918956983493951noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8088620780583886692.post-24698322255640629442010-02-15T19:31:00.000-08:002010-02-15T19:34:03.817-08:00Boletin mechon NODO<embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" quality="high" scale="noscale" salign="l" flashvars="mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true&documentId=100216031954-e46296f636e943889e340861824c7dba&docName=boletin_4_final_ordenado&username=astima&loadingInfoText=boletin%20mechones&et=1266291059981&er=96" style="width:420px;height:321px" name="flashticker" align="middle"></embed><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8088620780583886692-2469832225564062944?l=notengopaniko.blogspot.com' alt='' /></div>astimahttp://www.blogger.com/profile/15504918956983493951noreply@blogger.com0